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注意力训练方法之一：利用课堂听讲锻练自己的注意力 |
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日期：2017-1-6 0:40:01 点击：3 |
| 在人们的生活、学习和工作过程中，注意力起着非常重要的作用。有位专家说：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。对学生的学习来说，注意力的好坏也是至关重要的。有经验的教师在总结教学经验时，都知道学生学习成绩不理想可能与注意力不 |
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注意力训练方法之二：在阅读中培养自己的注意力 |
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日期：2017-10-22 22:09:04 点击：3 |
| 在阅读中培养自己的注意力 研究指出，注意力是集中还是涣散直接影响着读书的效果。读书的目的就是理解书的精神实质，记住书的主要内容，要做到这些，就必须集中注意力，特别是在深入思考书中所讲内容的深刻含义时，必须聚精会神，高度集中注意力。所以 |
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注意力训练方法之三：根特的集中注意训练法 |
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日期：2016-11-12 0:11:18 点击：3 |
| 三、根特的集中注意训练法 根特先生是德国著名的哲学家，根特在读书时经常使用一种精神集中法。其做法是，当他读书前，或者在书房里深思冥想问题时，他必定是透过窗户凝视着远方屋顶上的一个随风摆动的风向标箭头，他一边眼盯着风向的转动，一边下意识 |
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注意力训练方法之四：如何克服注意力分散的毛病 |
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日期：2020-6-3 12:38:14 点击：3 |
| 四、如何克服注意力分散的毛病 许多学习成绩不理想的同学，都存在一个共同的缺点，就是注意力涣散，上课时思想容易开小差，阅读时不专心，做习题时精力不集中，做什么都漫不经心，懒懒散散，粗心大意。这些同学只有克服掉注意力涣散的毛病才能把学习搞 |
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注意力训练方法之五：运用注意力的几点技巧 |
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日期：2018-11-7 22:27:41 点击：3 |
| 五、运用注意力的几点技巧 注意力是指在认识事物的过程中，人的身心稳定和集中地指向于一定事物的意向活动。注意力在种认识和学习活动中都起着主导和保证作用。有人说注意是智力活动的警卫、组织者和维持者，可见注意与智力活动关系之密切。 在智力 |
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注意力训练四法 |
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日期：2020-12-15 16:10:46 点击：3 |
| 当你因注意力无法集中而影响学习，倍感苦恼时，不妨采用以下方法来矫治：一、养成早睡早起的习惯一些同学因学习负担重，因此，一到晚上便贪黑敖夜，学到深夜，结果早晨不能按时起床，即便勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。而作为学生，主 |
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学习力的概念 |
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日期：2020-12-23 17:30:40 点击：3 |
| 当今世界日新月异，人类需要知识的不断填充，需要知识的完善积累。学习已经成为人们必须要坚持做的事情。简单说，就是自我学习的能力。 学习力概念 是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力包括学习动力、学习毅力 |
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学习力训练 |
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日期：2019-1-12 15:26:43 点击：3 |
| 学习力是一种能力，能力不仅需要通过学习，更需要通过训练才能真正掌握并运用好。 教育和训练最大的区别是：教育是告诉你什么是对的，而训练是告诉你怎样把事情做对，这两者有着本质的区别。 我们在学校更多学习的是知识，知识只要通过学习就能掌握 |
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学习力的内容 |
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日期：2021-10-30 4:37:53 点击：3 |
| 当今世界日新月异，人类需要知识的不断填充，需要知识的完善积累。学习已经成为人们必须要坚持做的事情。简单说，就是自我学习的能力。 学习力的内容 是指一个人或一个学校、一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。 学习力课程的 |
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学习力的重要性 |
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日期：2018-9-26 18:46:03 点击：3 |
| 学习的重要性不言而喻，“一次性学习时代”已告终结，学历教育已被终身学习所取代。更重要的是，越来越多的人认识到，一个企业仅仅经理人个人肯学习还是无法形成竞争力的。只有当整个组织具有很强的学习力时，企业才能非常的辉煌 |
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学习力的本质 |
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日期：2015-2-24 19:18:25 点击：3 |
| 学习力的本质 学习力的本质是竞争力。 一个学校有没有竞争力取决于这个学校全体同学的学习力，一旦在学习力上有所突破，那么就会实现巨大的突破和超越。 学习力不仅关乎一个学生的学习成绩，更关乎这个学生将来走上社会以后的生存能力。当今世界 |
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学习力建设方法 |
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日期：2016-12-1 5:46:04 点击：3 |
| 学习力是学习型组织真谛之一 学习型组织是一个能使组织内的全体成员全身心投入并有持续增长的学习力的组织。这就是学习型组织的第一个真谛。学习型组织的第一个真谛着重强调的就是一种学习力。 树根理论 1。什么是树根理论 如果将一个企业比 |
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如何提升学习力 |
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日期：2021-4-1 13:23:24 点击：3 |
| 在当今知识经济的新时代，社会科技发展日新月异，知识总量的翻番周期愈来愈短，已从过去的100年、50年、20年缩短到5年、3年。优胜劣汰，不进则退，人类历史绵延很久的“一次性学习时代”已告终结，学历教育已被终身教育 |
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学习力的构成要素 |
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日期：2015-1-20 7:01:06 点击：3 |
| 学习力的构成要素 因研究的视角不一，导致各学者对其构成要素的说法不一，较为典型的有以下几种说法： 1、“四要素说”。英国布里斯托尔大学GuyClaxton教授（2002）首先提出了学习力构建的四个要素，即通过 |
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学习力七要素说 |
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日期：2016-5-9 5:22:48 点击：3 |
| 英国ELLI项目以GuyClaxton教授的开拓性研究为基础，后经过深层次研究丰富了学习力的构建要素，并在语言表达上做了精确定义，它们分别是：变化和学习（ChangingandLearning）、关键好奇心（CriticalCurios |
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