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现代民主主义战士、教育家、职业教育的圣人黄炎培 |
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日期：2021-6-4 13:35:52 点击：5 |
| 黄炎培（1878-1965）现代民主主义战士，职业教育的积极倡导、教育家。 他在《实施实业教学要览》中给职业教育下的定义是："凡用教育方法，使人人获得生活的供给及乐趣，一面尽其对群众之义务，此教育名曰职业教育。"黄 |
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无产阶级革命家、革命教育家徐特立 |
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日期：2017-7-19 14:29:11 点击：5 |
| 徐特立（1877-1968）无产阶级革命家，革命教育家。 徐特立一生大部分时间从事教育活动，是一位德高望重的卓越的教育实践家，其教育思想是很丰富的，他的许多重要文章都收集在《徐特立教育文集》一书中。延安时期，他根据我党新民主主义革命的 |
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近代爱国教育家张伯苓 |
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日期：2016-4-25 7:58:01 点击：5 |
| 张伯苓（1876-1951）近代有名的爱国教育家。 在德育方面，他既注意"大德"，又注意"小德"，特别重视爱国教育，新生一入南开，他就大讲"国帜三易"，以激发学生的爱国心。他 |
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爱国华侨领袖、实业家、教育家陈嘉庚 |
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日期：2020-11-29 6:37:29 点击：5 |
| 陈嘉庚（1874--1961）爱国华侨的领袖，实业家，倾囊办学的教育家。 他历来认为"金钱如肥料，散播才有用"，他自己的遗产一个钱也没有留给自己的子孙，却不断捐资兴学。他一生中办学的资本折合起来足有一亿美元之多。而 |
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中国政治家、思想家、教育家康有为 |
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日期：2019-6-19 9:21:04 点击：5 |
| 康有为（1858年3月19日－1927年3月31日），原名祖诒，字广厦，号长素，又号明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人，广东省南海县丹灶苏村人，人称康南海，中国政治家、思想家、教育家，光绪廿一年（1895年）进士，曾与弟子梁启超合作 |
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近代资产阶级立宪派实业家和教育家张謇 |
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日期：2017-9-30 3:13:14 点击：4 |
| 张謇（1853-1926）近代资产阶级立宪派，实业家和教育家。 他说："一艺之末，学必有师，此古今中外之通义也。况图国家强立之基，肇国民普及之教育乎？"明确地把培养师资、兴办学校我和救国图强结合起来。多培养教师，这 |
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清末资产阶级启蒙思想家、翻译家和教育家严复 |
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日期：2021-6-22 21:53:43 点击：4 |
| 严复（1853-1921）清末资产阶级启蒙思想家、翻译家和教育家，是中国近代史上向西方国家寻找真理的"先进的中国人"之一。 严复在《原强》中提出，一个国家的强弱存亡决定于三个基本条件："一曰血气体力之强， |
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明清之际启蒙思想家和教育家王廷相 |
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日期：2017-4-28 17:38:55 点击：4 |
| 王廷相（1474-1544）明清之际启蒙思想家和教育家。 他说："童蒙无先入之杂，以正导之而无不顺受。……壮大者已成驳僻之习，虽以正导，彼以先入之见为然，将固结而不可解矣，夫安能变之正。故养正当于 |
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明中叶哲学家、教育家王守仁 |
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日期：2015-12-4 5:29:12 点击：4 |
| 王守仁（1472-1528）明中叶哲学家、教育家。 王守仁认为教育的目的是明人伦。他主张从"致良知"入手，通过教育，把个人的私欲灭掉，保存各人固有的天理"良知"，养成封建道德品性。教育就是要陶冶 |
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南宋思想家、文学家、教育家陈亮 |
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日期：2016-10-12 5:54:03 点击：4 |
| 陈亮（1143-1194）南宋思想家、文学家，永嘉学派的创始人，也是一位热爱祖国的教育家。 陈亮主张要培养一代"成人"，这种人"慨然有经略四方志"，懂得"伯王大略，兵机利害" |
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南宋主观唯心主义哲学家、教育家陆九渊 |
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日期：2020-7-27 21:11:33 点击：5 |
| 陆九渊（1139--1193）南宋主观唯心主义哲学家、教育家。 他在长期的教学实践中，在治学和教学方面提出了不少主张。学须立志。他说："人唯患无志，有志无有不成"。学贵有疑。"为学患无疑，疑则有进&quo |
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北宋初期学者、教育家胡瑷 |
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日期：2017-7-3 9:35:27 点击：5 |
| 胡瑷（993-1059）字翼之，北宋初期学者和教育家。 胡瑷终生从事教育，对教育的作用有深刻的认识。他说："致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。"胡瑷讲究教学艺术，积累了丰富的教学经验。认真 |
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南北朝文学家、教育家颜之推 |
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日期：2015-12-13 0:35:58 点击：5 |
| 颜之推（531-约590以后）魏晋升南北朝文学家和教育家。 他撰写的《颜氏家训》是中国第一本论述家庭教育的课本。他从实际出发，认为国家大约需要六种人才：一是有所作为的政治家，二是有修养的理论家和学者，三是有勇有谋卓绝善战的军事家，四是 |
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汉末经学家、教育家郑玄 |
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日期：2015-12-1 11:58:52 点击：5 |
| 郑玄（129-200）汉末经学家，教育家。 他把对儒家经典的研究，从学术宗派成见中解放了出来。他要求学生的言行，必须符合礼。他说："傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。"可见，他非常重视道德教育，在博文的同时， |
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古代唯物主义哲学家和教育家王充 |
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日期：2015-9-7 19:39:37 点击：5 |
| 王充（公元27-约97）古代唯物主义哲学家和教育家。 在教育思想方面，王充很重视环境的影响和教育的作用。他虽然认为人性有善有恶，但他肯定善恶是可以改变的。"在化不在性"，重要的是教育。"譬犹练丝，染之蓝则 |
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